On s’aperçoit trop souvent qu’un apprenant est évalué de manière subjective en expression orale, alors qu’il s’agit pour lui de la compétence la plus difficile à maîtriser, la plus angoissante.
L’apprenant peut avoir à s’exprimer lors de diverses tâches :
produire des répliques lors d’un jeu de rôles (dialogue simulé) ;
présenter son point de vue sur un sujet simple
répondre à un interlocuteur
défendre son point de vue, argumenter, réfuter un argument, nier…
présenter des informations contenues dans un document
résumer un document sonore, audiovisuel, textuel…
réaliser une synthèse d’un document
réaliser un entretien comme certaines épreuves du DELF et DALFEn fonction du niveau de vos apprenants, vous irez du simple vers le complexe. Il semble évident qu’on ne peut pas leur demander de défendre une idée à l’oral si au préalable, ils n’ont pas étudié les actes
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